孩子早上为什么总是磨磨蹭蹭？大脑“贴标签”能力是关键

幼儿为何难以管理日常事务？这与其执行功能（executive function）尚在发育有关，而传统训练方法效果不佳。来自田纳西大学注意力、大脑和认知实验室的 Alexis McCraw 和 Aaron T. Buss 团队进行了一项纵向研究，发现幼儿命名和分类物体的“标签学习”能力是执行功能发展的关键，并且其早期的神经活动可以预测未来的执行功能水平。
研究团队对20名儿童进行了为期两年的追踪，从他们2.5岁持续到4.5岁。研究利用了一种对儿童十分友好的脑成像技术——功能性近红外光谱，并结合先进的3D图像重建方法，精确追踪大脑活动区域。在2.5岁时，孩子们完成简单的颜色和形状命名分类任务；到4.5岁时，他们则需要挑战一项更复杂的维度变化卡片分类任务（一种要求被试根据变化规则对卡片进行分类的经典执行功能测试）。 
核心发现表明，在2.5岁进行简单的“标签学习”任务时，左侧额叶皮层激活更强的孩子，在两年后复杂的执行功能任务中表现得更出色。这揭示了“学习标签”这一看似简单的过程，实际上是儿童发展高级认知能力的基石。它不仅仅是语言学习，更是为大脑提供了分类、筛选信息和灵活调整行为策略的工具。这一发现为开发更有效的儿童早期干预措施指明了新方向，即通过强化标签学习来促进执行功能的健康发展。研究发表在 Monographs of the Society for Research in Child Development 上。
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McCraw, Alexis, et al. Monographs of the Society for Research in Child Development | SRCD Journal | Wiley Online Library. srcd.onlinelibrary.wiley.com, https://doi.org/10.1111/mono.12478. Accessed 23 Sept. 2025